论文发表并且要让家长知道防微杜渐。教育研究标明：学生的思想品德几方面的因素，所以不良苗头不只教师要及时发现并纠正。不会自发的形成的而是靠教师把道德认识和道德情感传送给学生，其方式一般是有理论传送和活动传送两种，并以活动传送最为感人。那么当学生中有时出现错误的言行，则往往是缺乏必要的非观念，或出于道德的无知所造成的所以，作为教师要时刻正其身，做好学生的典范;作为教师要有蕙质兰心，给学生快乐生长营造最佳的氛围;作为教师更要有一双慧眼，及时发现并纠正学生的错误，让学生健康茁壮地成长。任何时代任何国家，德”就是良好的品行。都十分重视德育。而育人最重要的还是应该先育德。更是注重德育。无论是儒家的爱”道家的清静无为”还是佛教的因果报应”无一不属于德育范畴。随着科技的迅猛发展，国是世界文明古国。人民生活的日新月异，德”才干保证人才的健康生长。所以，更加深入人心。只有重视思想素质的培养。作为德育教育的主阵地学校，肩头的任务是重之又重。那么如何搞好德育工作呢?觉得应该从以下三点着手：

一、发挥示范作用

论文发表儿童的思想品德 18岁之前基本形成。但是这一时期，从儿童思想品德形成的特点来看。儿童生活的环节基本是两点式，即“学校—家庭”儿童小学阶段的时间百分之七十是学校度过的而到中学，除了节假日，基本住校。俗话说“近朱者赤，近墨者黑”所以说教师的品行对学生起着潜移默化的作用。如何教师没有良好的品行，哪里能教出合格的学生呢?不敢见引头”小学生是非观念简单，俗话说“山里猴。像山里猴子一样善于模仿。往往把某些具体人物的形象作为自己道德追求的典范，对哪些人物的言行感兴趣，就在行动中对照仿效。教师在引导学生感受周围事物时，自己也作为周围世界的一种重要成分呈现在学生的面前。正在生长中的青少年时刻在用自己那双敏锐的眼睛观察老师的言行举止、思想品质，并以老师作为自己模仿的典范。这种示范性在塑造学生心灵中是其他任何影响难以比较的这种最现实、最鲜明、最有力的手段，也是其他任何教育所无法替代的对一些学生的临时跟踪中发现：如果这个班的老师正直、善良、要强，所带的学生百分之八十五在参与工作后，所表现出来的非观念、个人素养极似他小学老师;而有的教师的小毛病，所教学生在长大后或多或少也会成为他继承人”其身不正，孔子说：其身正不令而行。虽令不从。这就要求教师要言行一致，不但要通过口头讲解把社会道德规范传送给学生，更要在学生面前展示自己的行动，身先士卒，做学生的表率。即教师要将教材中的智能、情感、世界观内化为自己的智能、情感、世界观，运用自身去感染学生。十年树木，百年树人。为师者，任重而道远。

二、创设浓厚氛围

非常重要的一个内容就是陶冶学生的情感。学生有了对知识的追求，陶冶良好的品德。又有了一定的文明水平，有爱集体、爱科学、爱劳动的情感，反过来又促进良好品行的养成。组织班队会活动中要鲜明的主题，形式上讲究多变性，创设浓厚的气氛来感染学生的情感，对陶冶学生的良好品行会发生事半功倍的效果。实际工作中经常会发现这样一种现象：班级活动搞得丰富多彩的班级，学生不但学习劲头足，各项能力也都得到锻炼和提高;相反，有的班级怕开展活动学生的学习时间，所以从不敢轻易让学生参与活动。几年后，就会发现：积极营造氛围，为学生搭建各种展示和交流平台的班级，学生不但学习好，而且音、体、美、性格等更方面都有不同的进步和提高，充溢了生机与活力;而不开展活动的班级学生差不多就是书呆子”甚至下课也在学，可还没学不明白。所以教师要敢于并且勇于放出自己手中的时间，努力去为学生营造那种宽松、自如的氛围，让孩子多参加到活动中去。具体活动中，要创设浓厚的氛围，充分调动所有学生积极参与。作为高年级甚至连活动的设计也可以交给学生，如小制作比赛、班队会活动、各种小型文艺竞赛等，教师只做适当的引导，就完全能解决问题。这样浓浓的活动氛围中，学生的情感在润物细无声中得到升华。

三、纠正不良苗头

论文发表难免会出现这样或那样的问题。有人把教师比作辛勤的园丁。觉得这个比喻非常恰当贴切。每个学生在生长的过程中。教师是否及时发现并纠正学生的错误呢?觉得作为一名教师更要拥有一双慧眼。其实，学生都是一次次犯错误中成长起来的但是当学生犯错误时。都知道，学生的一个动作或一个眼神所传达的信息极其丰富，聪明睿智的教师能够读懂学生的行为，进而读懂学生的心，然后进行恰当剪枝。但是有的教师觉得得宽容就宽容，殊不知一味地宽容就是纵容。邻校六年曾有这样一个学生，由于老师不让他上课随便说话，就把老师的书扔了家长的叔叔竟然暗自向学生竖起大拇指。老师的说服教育成了一纸空文。之后学生升入初中，老师对其进行教育时他竟然握起了拳头。后来和家长进行沟通时。上体育课时，就因为老师问他怎么迟到就冲老师鼻梁子打了一拳。老师发现该生性格极端是一方面，另一方面是家长的纵容。小学时学生敢和老师叫板，教师就该引起重视，应该多关心多关注这个学生。同时家长也该引以为戒，但是教师觉得是最后一学期，很多事犯不上，所以就抱着“将就到毕业就阿弥陀佛了于是最后的几十天里，把该生“真空”家长也根本没把那件事放心上，觉得只是一时激动。结果上中学，个子也高了力气也壮了就无所顾忌。